La compétence de l’oral et de l’éloquence

C’est le langage qui nous détermine en tant qu’homme.

Elle fait partie de notre quotidien mais nous ne sommes pas égaux face à la prise de parole.

Nos élèves sont préparés pour les épreuves écrites et certains pensent, à juste titre, « bien se débrouiller » à l’oral, en débat, en TPE, en prise de parole de façon générale. Mais depuis le collège, ce sont des centaines d’heures où ils sont préparés à une bonne maîtrise de l’écrit, et presque aucune où on leur a donné les clés de l’expression orale.

Au collège, l’oralité commence progressivement avec la présentation d’exposés et s’affirme à partir de la classe de 3^ème avec l’oral du Diplôme National du Brevet, la recherche de stage, sa réalisation ainsi que la présentation du rapport de stage.

Ces oraux sont un avant-gout de ce qui attends nos jeunes élèves, avec l’épreuve de français du Baccalauréat, mais surtout le Grand Oral pour 2021.

Par la suite, leur vie sera jalonnée d’étapes faisant appel à l’expression orale (examens universitaires, concours, entretien d’embauche, travail dans le monde professionnel, etc.).

Notre groupe scolaire a mis en place une progression, animé par un comédien formé à l’art de l’éloquence, sur les sept années du collège et du lycée, qui permet aux élèves de la 6^ème à la Terminale, d’appréhender tous les aspects de la maitrise de cette belle compétence de l’oral.

Contenu de la formation :

1. Se préparer et présenter son projet : Convaincre, Rechercher, analyser, argumenter, démontrer.

• Choisir son sujet
• Sources et plagiat
• Préparer sa présentation (boite à outil de l’orateur, plan rhétorique, ordre de présentation)
• Structurer son discours et sa pensée
• Arguments et exemples
• Registre de langue (type de discours, figure de style)

2. Maîtriser le langage verbal, paraverbal, et non verbal : Persuader… Parler juste, parler avec son corps, parler clair.

• Langage verbal (pathos et ethos)
• Langage non verbal (posture, gestuelle, regard, occupation et déplacement dans l’espace, expressions faciales, gestes parasites)
• Langage paraverbal (diction, rythme, puissance, débit, intonation, les silences, les tics de langage)

3. Répondre aux questions du jury : Communique, Réfléchir, rebondir, faire preuve de discernement.

• Orateur et auditoire
• Le jury
• Faire preuve d’empathie et se mettre à la place du jury
• Répondre aux questions

4. Se préparer au jour J mentalement et physiquement : Se préparer, Maîtriser son stress, s’entrainer version sportive en marathonien de l’oral, improviser, oser prendre la parole.

• Gérer son stress (sortir de sa zone de confort, se faire confiance, être convaincu pour être convainquant)
• La respiration (respirer pour bien utiliser sa voix, respirer pour réguler son stress)
• Entrainement et programme de préparation (J-1 ans, J-6mois, J-60 jours)
• Petit guide de survie pour l’oral (prise de parole, diction, anglicisme, le dress code)
• L’oral, une compétence pour la vie

Il faut qu’il y ait dans l’éloquence de l’agréable et du réel, mais il faut que cet agréable soit réel.

Blaise PASCAL